“放的时候小面朝下，对角线距离模样两个手指的位置，轻轻地按一下，有个痕迹就可以了……”行云流水的教学操作，激情澎湃的讲解，这是清华大学基础工业训练中心实践课教师邢小颖，受到广大网友关注的一段教学视频。正值高考季，这位90后女生的经历再次引发热议，“高职毕业生”和“清华实践课教师”的双重身份给她的故事增加了传奇色彩。

2011年，陕西女孩邢小颖考入了陕西工业职业技术学院材料成形与控制技术专业。初入高职，她不因自己没考上本科而气馁，更没有自暴自弃混日子，而是充分利用学校重实训、强技能的特点，勤学苦练，脚踏实地。毕业后，专业综合排名第一的邢小颖被推荐到清华大学基础工业训练中心任教，开启全新的生活。

大多数理工科毕业生都有保存一把小锤子或一个瓶起子的习惯，作为金工实习项目的“纪念品”，邢小颖讲授的铸造工艺就是其中一个模块。向老教师取经，对着空气练习讲课，早早去实验室做准备，是邢小颖初到清华的日常。据她回忆，第一次独立讲课，授课内容正好是网上走红的那段视频，前一晚备课到十二点的她在激动和忐忑中完成了讲解任务，“学生的反馈挺好的，我当时很开心，真是功夫不负有心人。”

对于走红，邢小颖的心态很平和。“因为每一堂课都是这种状态给学生讲的，我只是在平凡的岗位上本本分分、踏踏实实地干好本职工作。作为一名11年前的高考生，我希望孩子们保持平常心迎接挑战，发挥自己最佳的实力，追寻梦想。”

面对学生关于毕业院校的提问，邢小颖会从容地告诉他们，我是高职毕业的。“我时常想，必须不断努力提高，才能有站稳清华讲台的十足底气。”2017年，她通过中国地质大学（北京）的专升本取得学士学位，并获得了优秀学生干部和优秀毕业生的荣誉。工作之余，邢小颖坚持在专业领域做研究、发论文，申请专利，2021年获评工程师职称。

“我的路或许比别人走得更长一些，更难一些，但坚持不懈地走下去，必有所达。”崇尚一技之长，不唯学历凭能力，邢小颖的经历是我国职业教育十年发展的一个缩影。

十年来，我国职业教育从层次走向类型、从政府主体走向多元参与、从规模扩张走向内涵发展。2021年高职学校招生557万人，相当于十年前的1.8倍；中职学校（不含技工学校）招生489万人，中高职学校每年培养1000万左右的高素质技术技能人才。现代职业教育体系趋于完善，层次结构更加完整，越来越多职业院校毕业生“就业有门、升学有路，继续发展有基础，创业有优势”，在追逐“大国工匠”梦想的道路上奋勇前行。