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探访深圳百年老校:爱国华侨捐赠 跨学科课改全国前列

2022-07-28 09:56:42 来源:中国新闻网
在深圳,乐群实验小学是一间拥有近百年历史的老校。1921年,何其玉、吴维杰等爱国华侨捐资创办乐群学校是它的前身。
中国侨网著名教育家顾明远为乐群题词“让每个生命自由舒展” 乐群实验小学 供图

著名教育家顾明远为乐群题词“让每个生命自由舒展” 乐群实验小学 供图

中新网深圳7月20日电 题:探访深圳百年老校:爱国华侨捐赠 跨学科课改全国前列

作者 方伟彬 王锐 袁颖

在深圳,乐群实验小学是一间拥有近百年历史的老校。1921年,何其玉、吴维杰等爱国华侨捐资创办乐群学校是它的前身。

漫步校园,七棵平均年龄200岁的古树枝繁叶茂、绿影婆娑,独特的理念墙、静谧的生态乐园、浸润人心的国学经典柱……这所学校始终保持着良好的教育传统和优美的校园环境。

走向儿童生活世界的跨学科课程整合全国研讨会展示课《乐享乐器》。 乐群实验小学 供图

走向儿童生活世界的跨学科课程整合全国研讨会展示课《乐享乐器》。 乐群实验小学 供图

今年6月底,由国家教育行政学院主办的以“指向儿童完整生活的跨学科课程整合与教学”为主题的计划单列市“5+3”城市群深化教育教学改革线上研讨会(深圳场)在盐田举行。日前,记者走访该校后发现,乐群实验小学作为深圳推荐的样本,跨学科课程改革走在全国前列。

乐群实验小学校长王树宏2013年上任后,带领全校师生从校名、历史沿革等方面深挖学校文化基因,建立起“生态课程”“生态课堂”“生态治理”“生态队伍”“生态德育”五维立体的生态教育发展系统。

走向儿童生活世界的跨学科课程整合全国研讨会。 乐群实验小学 供图

走向儿童生活世界的跨学科课程整合全国研讨会。 乐群实验小学 供图

“我们站在整体育人高度开展的跨学科课程整合探索,就是希望我们的孩子成为雅气质、善学习、富创意、悦合作、勇担当、会健身、乐生活的‘七品’学生,无论在哪个时代,无论去到哪里,都能够为自己的人生舞台创造奇迹。”王树宏告诉记者。

乐群实验小学将各项课程整合,重新调整和设计,在品德、人文、智能、身心、审美五大领域之下建立国家学科课程、个性超市课程、主题综合课程和项目研究课程四大课程层次。

主题式跨学科课程整合全国研讨会展示课《建桥之约》。 乐群实验小学 供图

主题式跨学科课程整合全国研讨会展示课《建桥之约》。 乐群实验小学 供图

作为主题式跨学科课程整合实施的对象,该校学生有了长足的进步。“现在的课堂我们很喜欢!”采访中,乐群实验小学的孩子们普遍认为,现在的课堂已不再是以往单一的学科知识灌输式课堂,而是能让学生们在学习中遇到的相关问题得到一揽子解决,这样既提高了学生对知识的认知理解程度,又提升了大家主动合作、思考、创新的能力。

记者了解到,校园内一棵近300岁的樟树树下曾发生过一起“小鸟受伤事件”,让学生们产生了“要给受伤鸟儿建造一个温暖的家”的想法。在老师的鼓励和引导下,2018年,乐群喂鸟器项目研究小组正式成立,这也成为了该校学生项目课程的开端。

在喂鸟器学生项目课程中,学生们在经历了确定课程主题、构建小组、调查研究、设计图纸、初步制作、美化、测试原型、评估和重新设计等环节之后,制作出了一个个设计巧妙、制作精美的喂鸟器。

同样也在进步的还有实施跨学科课程整合的老师们。“主题式跨学科课程整合,既是学生学习方式的一次变革,也是我们教师成长的一次良机。”该校青年教师郭天宇感慨地说。

2020年,基于协同学习的小学主题式跨学科课程整合研究共同体成立,包括乐群实验小学在内,湖北、云南、辽宁、山东、江西、贵州、广东等地共15所学校成为第一批课题实验校。中国教育科学研究院副院长陈如平表示,乐群实验小学的跨学科课程不仅是跨越式的改革,甚至可以被称之为“翻天覆地”的变化。

目前,乐群实验小学的跨学科课程整合项目通过该校向全国发起的“小学主题式跨学科课程整合研究共同体”倡议,已覆盖全国20个省市近百所学校,参与师生10万余人。

王树宏表示,“乐群”将在课程重构、教育改革、文化创生等方面继续推进,继续创新,并不断辐射推广“乐群”的教育教学改革成果,真正让好的教育,好的课程惠及全国乃至全球更多的学校及师生。(完)


关键词:课程,乐群,跨学科,实验,整合,小学,学生 (责任编辑:宋薇薇)

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