说到苏州卫生职业技术学院解剖学教授刘晓梅，业内人士有口皆碑。著作等身且依然活跃在讲台上，为着她的梦想、为着执着的教育事业演绎着人生的精彩。

一：匠心筑梦 砥砺前行

解剖课是医学生公认的难学课程，这也激发了刘教授深入教学改革的决心和潜心钻研不懈努力。日前在全国解剖学界颇具影响力，多次受邀在全国解剖学术会议、高职教学会议和各大院校做学术报告。颇受业内赞誉。

她主持国家精品在线开放课程《人体解剖与组织学》，几十所院校应用，选课人数3.7万，主持苏州市共享课程《胚胎奇旅话孕育》，为线上线下混合式教学搭建精品平台，也有效解决了停课不停学。

她主编江苏省十三五规划重点建设教材《正常人体结构》，高职特色和护理专业特色突出， “一课一书一空间”，该教材受到护理解剖学会主席丁自海教授高度赞誉，目前仍居行业领先地位。

她带领教研室全面进行课程建设：①宏观树立“课程育人”大课程观，打破以传递解剖知识传输为中心的狭隘课程观。②建立基础扎实专业特色鲜明高职解剖课程群。③构建虚实结合层进式高职解剖实验教学模式。④充分利用虚实结合的实验资源，弥补高职解剖实验教学短板。

她深入以学生为中心的课堂教学改革：①创新引进MCAT教学法（memory-comprehension-application-teaching教学方法。）②采用三明治教学法，活体定位法，混合式教学适度翻转课堂打造活动课堂。 ③多渠道开展解剖学人文教育和课程思政。解决教学形式单一，学生参与度低等业内公认的难题。

她38岁晋级教授后专注高职解剖教学改革。仅就近年来主持省级课题2项，市级和校级课题5项，主编教材2部，在核心期刊发表有学术价值论文十余篇，获得国家级课程奖项1项，省级各类教学比赛一等奖4项，省、市及校级教学成果奖3项。入职苏卫以来连年教学考核优秀，获得优秀教师，周氏奖教金称号，是苏卫师生心目中有口皆碑的德高望重的好老师。

二、勤耕善作 引领团队

国家精品在线开放课程就是刘教授带领团队教师成长的印证。2016年开始她在无经费支持，无制作经验，无先路可循的情况下率先开展在线课程建设。请计算机专业人士教给老师视频影像、图片剪切、动漫演示等手段录制基本课程，同时借助3D解剖台，虚拟实验室，超净化解剖实验室等手段在课程内容上拔高，硬是把零起点的、枯燥的、难制作的解剖课，建设了第一门高职解剖在线课程。2018年认定为国家精品在线开放课程，随后带领老师进入线上线下混合式教学的研究，课程思政开展，实验教学改革等等。

在刘教授率先垂范和鞭策下，团队教师教科研能力快速提高，指导李杰等7位老师多次微课教学比赛大奖，成为信息化教学达人。带领年轻老师进行教改更是成绩可人，焦海山等6位教师都渐能承担各级教改项目，并获得教学成果奖，帮助老师练内功更快晋级职称......刘教授十年铸剑，终于把名不见经传的解剖团队带领成全国业内知名解剖教学团队。2017年解剖学教学团队被评为苏州市首届高职优秀教学团队，2020年考核结项优秀。

刘教授没有停下前进的脚步，2021年又带领“临床医学专业三全育人课程思政教学团队”获得江苏省青蓝工程优秀教学团队，使临床医学专业更上一层楼。2021年秋开设全院示范课“人文解剖课程思政示范课，开课当天有近百位老师听课，很多老师感动的潸然泪下，这份教案教学设计也获得全国解剖学课程思政大赛一等奖。

蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。刘教授要带领团队向更高目标进发。

三：春风化雨 温度解剖 

教师世家传承，孔子教育思想，有教无类、循循善诱，因材施教，对刘教授的教师生涯起到至关重要的作用，万世师表的动力让她充满力量和智慧教书育人。

苏霍姆林斯基《给教师的建议》说：如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。 所以刘教授研究高职学生的学习和成长规律，抓住高职生的特点，引发学生学习兴趣，把枯燥的解剖课变成活动的课堂。刘老师的课堂不是一个仅传授解剖名词解剖知识点的课堂，而是领进医学大门的课堂。她从来不以考试成绩论断学生，经常说：你考试90分老师开心，你考试30分，也是刘老师的学生，老师一样爱你们。

在刘教授的课堂，解剖图片、模型、标本不是冰冷的、枯燥的物体。知识，更是赋予其鲜活的意义，能发现出人体结构之美，生命的意义。正是因为这样的观点，刘老师指导学生绘出精美的充满诗意的医学解剖图画。每年她都组织策划校解剖绘图大赛，并选拔参加全国比赛。她指导的吴俊霖同学、张天艾、李丽静同学分别获得全国医生绘图比赛二等奖。在刘老师的影响下，吴俊霖同学毕业考取了南通大学人体解剖与组织胚胎学专业研究生，刘老师最大的欣慰是她选择了解剖学这个艰苦的行业，后继有人。

许浩然是大一正在上解剖课的同学，他说：你永远想不到刘老师下节课会用什么方式让你来参与学习，“你来比划我来猜”。“人体器官成语对抗赛”“让你的骨头各按其位” “解剖学微故事”，“现代的话题，头脑风暴”......有一次运动系统实验课，她设计了课堂比赛平板支撑，输了的小组第二天报告俯卧撑相关肌肉的起止点和功能，她亲自下场和女同学比赛，50岁的她竟然完胜，她借机让同学们既要学习又要运动，启发根据肌肉疼痛的部位推断参与平板支撑的肌肉，输了的小组同学心服口服认真准备报告。

石铭倩大二同学，已经进入临床专业课学习，她还特别关注刘老师的课堂话题，当她听说刘老师要带学生直播讨论“夫妻为什么越长越像”，特意跑过来进直播间听课。她说：从这一个话题刘老师引发出来镜像反应，表情模仿、神经社会模式的等许多神经脑科学问题，都是书本上没有，开阔了我的眼界，刘老师的学识太让我佩服了。我们很少听到这样的课，所以我经常回来蹭课。

刘老师全身透着热爱——爱医学、爱教学，更爱学生。有的学生毕业后工作。恋爱结婚甚至人生规划都还来找刘老师。

四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，解剖无言写春秋是刘教授的真实写照。

四：春华秋实 耕耘不辍

刘晓梅：辛勤的汗水换来硕果累累。中国解剖学会护理解剖分会副主任委员，江苏省解剖学会理事，苏州市优秀教学团队（解剖学课程教学团队）带头人，

江苏省青蓝工程优秀教学团团队带头人，苏州卫生职业技术学院优秀教师，苏州卫生职业技术学院学术带头人。《国家精品在线开放课程《人体解剖与组织学》2019.01主持人。正常人体结构》江苏省十三五规划重点建设教材，十四五规划教材 2019.12  2022.03第一主编 。江苏省青蓝工程优秀教学团队（临床医学专业三全育人课程思政教学团队）2021.05团队带头人。苏州市优秀教学团队（解剖学课程教学团队）考核等级优秀2018.01 -2020.06  团队带头人。江苏省高校微课程比赛一等奖2020.12第一完成人 。江苏省高校微课比赛三等奖等奖 2021.12第二完成人 。独立作者 全国解剖学课程思政教案大赛一等奖  2021.07。独立作者 中国解剖学会教学比赛一等奖2015.06。独立作者 全国人体解剖与组织胚胎学微课比赛二等奖2019.01。江苏省教育教学成果奖三等奖 2021.05 第二完成人。江苏省卫生职教论文一等奖 2018.05  第一完成人 。苏州卫生职业技术学院教学成果一等奖  2020.01第一完成人。苏州卫生职业技术学院教学成果二等奖 2018.01 第一完成人。校优秀在线开放课程《人体解剖与组织胚胎学》 2020.06 负责人。苏州卫生职业技术学院 说课比赛一等奖   2015.12 独立作者。苏州卫生职业技术学院优秀教师 。苏州卫生职业技术学院周氏奖教金获得者。2007.09至今 连续15年教学考核优秀。

刘晓梅教授，解剖学科带头人，具有深厚的解剖学专业造诣和临床医学底蕴，在全国解剖行业颇具影响力。教学风格活泼风趣，苏卫入职15年，教学考核连年优秀，深受学生爱戴。

她业务精湛，成绩突出：主持国家精品在线开放课程，主编江苏省十四五规划教材；获得省微课程一等奖，全国解剖学课程思政教案比赛一等奖，全国解剖学教学比赛一等奖，省教育教学成果奖三等奖、校教学成果一等奖；校微课比赛特等奖；主持省、市、校课题多项。江苏省青蓝工程优秀教学团队带头人，苏州市优秀教学团队带头人，校优秀教师......

荣誉面前她没有驻足且不待扬鞭自奋蹄。